在中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担，进一步营造教育教学良好环境的若干意见》后，教师减负这个话题被上升到国家高度。然而，尽管有了从上到下的减负令和减负清单，教师要做的事情却越来越多。有的老师说，现在“双减”对学生的德、智、体、美、劳各个方面的教育都提出了新要求，“综合评价”也意味着老师要关注更多的细节表现；有的老师说，疫情防控常态化以来，天天脚不沾地，学生的健康码，发烧孩子的返校情况，每日报表，节假日前后的市外返校统计，不能出丝毫差错。在这样的高要求高标准下，杭州市百余所中小学率先开启校园数智化升级，顺利完成“数据驱动管理”的校园大脑系统。在校园大脑数智化管理下，学生发展的大数据与人工智能结合更加多元，学校的发展信息化更上一层楼，教师减负成功实现，学校的管理效率更高。这是KANKAN AI 初心不变，以为教师减负、为学生更好的成长为宗旨的成果。那么，KANKAN AI 是如何从校园各个场景出发，真正做到为老师减负的？在每日的工作中，除了备课、上课、批改作业，老师要面对大量的学生数据。学生的日常评价，平时评价，单元评价，月度评价，学期评价……报表提交的时间有限，老师的数据收集时间有限，为了能按时提交这些数据报表，大多数老师需要牺牲休息时间来收集、整理、汇总。
那要怎样才能减少老师在繁琐的初始数据采集上花费的时间呢？按过去的思路，就是使用信息化手段，让纸质数据成为电子版数据。
杭州市某小学校长说，也不是没有这样做过，只是一个管这块，另一个管那块，手机里的软件越来越多，数据还是无法打通，老师的工作量只增不减。其实，学校想法的出发点是对的，可难点在于，各个系统间较多的数据烟囱问题难以解决，跨系统间的数据交互往往仍需要手工操作，数据难以系统、高效的存储和分析，起不到真正减负的作用。
KANKAN AI 打破数据孤岛，打通数据壁垒，运用大数据、人工智能等前沿技术推动校园管理手段、学生培养模式、教师发展模式的创新，实现从数字化到智能化的升级。现在，各个环节紧密协作，数据采集汇总自动流转。老师们采集数据的负担，仿佛摁下了“一键清空”。
