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KANKAN AI五育并举学生综合素质评价平台落地象山县8所小学生综合评价改革试点校时间：2022-12-16 10月31日 根据党中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》、教育部等印发的《义务教育质量评价指南》、浙江省教育厅印发的《关于小学生综合评价改革的指导意见》，宁波市象山县教育局于10月31日，召开了小学生综合评价改革的工作会议。 会议初步制定了象山县落实改革的实施计划：局端统筹、试点先行、经验共享、全域推广。县教育局计划充分利用信息化技术的便利性，在学生评价中为老师减负增效充分发挥评价的激励引导作用。 12月7日 对于象山教育局评价改革试点校的需求，KANKAN AI 积极响应，为8所试点校全面建立以教育大数据分析应用为基础的综合素质评价服务体系，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面开展面向学校学生个性化综合素质评价服务，助力象山县教育局教育评价改革，提高学生学习的主动性和积极性，实现学生全面发展。
图/小学生综合评价改革试点校座谈会现场 KANKAN AI 五育并举学生综合评价平台利用人工智能技术采集学生成长过程评定数据，搭建因校制宜的评价体系，形成学生全过程五育并举成长档案，从三个方面纵览区县教育局一盘棋。 一是加强过程评价，改进结果评价，建立学生综合数据的立体画像，为学科教学提供诊断与改进方向； 二是区域内所有学校数据统一汇总至KANKAN AI 局端五育融合可视化数智大屏中，让全区县的“五育”界⾯、指标、流程、数据形成⼀个整体，覆盖全区“五育”各维度全面评价数据，纵览全区五育并举学生综合素质评价各环节与全过程，助力全局统一管理； 三是成长档案建立起学校老师班主任与家长之间沟通渠道，让家长可以通过成长档案及时了解孩子的成长情况，增加家长在“家庭”、“社会”等场景下对孩子的评价，提升家长在评价过程中的参与度。 KANKAN AI 助力各区县教育局评价改革，面对丰富多样的评价主体、评价方式、评价结果，通过成长档案的数字化分析，多元性、发展性的学生成长档案，帮助学校、家庭、社会有重点、分阶段地探索引导全体学生，把品德教育和行为养成覆盖学生的整个成长过程，素养导向、强化过程体验、以过程性、多主体的记录呈现学生个体品德的成长，见证道德认知、道德行为的提升。 |
