浙大城市学院附属学校的小学生有了新兴趣——孵蛋

最近，浙大城市学院附属学校一年级的学生们多了一个课间话题。

“你们收到自己的蛋了吗？”

“我已经在孵啦，昨天吃完饭我帮忙洗碗了！”

“我也是，我已经选了一本课外书，计划用3周时间把它读完呢！”

孵蛋与洗碗有什么关联？这样的神秘话题，到底是在说什么呢？

城院附校的“小雏鹰”们该如何成长

今年秋季，浙大城市学院附属学校的小学部建成投用，8月28日，浙大城市学院附属学校揭牌典礼在小学部隆重举行，学校迎来了第一批小学生。

想要把孩子们培养成有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，小小雏鹰们到来之前，城院附校校长便开始思索。

图/浙大城市学院附属学校学生与学校吉祥物

学校为了响应浙江省发布的《关于推进小学生综合评价改革的指导意见》，将建立一套学生评价体系。然而，传统的评价模式多为教师打分，后台统计，不方便实时展示出来，无法激发学生发展综合素质的主动性与积极性。

如何利用“趣味性”强化学生评价的过程体验、促进主动学习，更好的达到小小雏鹰们综合发展的目的，是城院附校构建学生评价体系时关注的重点。

十足的趣味性：人手一只“五彩鹰蛋”

让孩子们直观感受到五育评价过程的同时，还要感受到过程性评价的趣味性该怎么做？学校老师提出，为什么不让孩子们自己来“孵化”学校的吉祥物呢？

学校的吉祥物是一只五彩鹰，承载着学生德智体美劳全面发展美好寓意，于是，KANKAN AI 将一只憨态可掬的五彩鹰蛋放入了学校评价体系平台——五彩能量盒中，作为每个新生入学时的第一份礼物，伴随学生们五育成长的全过程。

从学生拿到这颗蛋的时候起，对于学生整个学期全过程的评价管理便开始了，学生们通过每一个学期的持续努力，在“德智体美劳”各个方面获得积分，促使这颗蛋逐渐发生变化，孩子的成长过程也因此具象化表现出来，整个过程趣味十足。

想要完成“讲文明，有礼貌”任务的学生，会额外注意自己的行为规范；

不常运动的学生，一想到小鹰会早一点破壳而出，也会努力锻炼身体；

学生们学国画、练跳绳、做家务、认真值日，不论是在学校，还是在家里，都力争做一个全面发展的“五好学生”！

学生成长是一个动态过程，五彩能量盒满足了家长和老师随时随地对学生和孩子在“德智体美劳”各方面的过程性评价，并通过“蛋”、“鹰”等有趣味性的表达具象化展示出来，让学生对自己的成长的每一步都更有期待，激励学生积极主动综合发展。

依靠KANKAN AI大数据、人工智能等现代信息技术，使用“五彩能量盒”孵蛋养五彩鹰这样的创新评价工具，对每一个小学生个人素质发展情况实施“积分制”管理与评价，通过蛋与鹰的趣味表达，让学生、家长、老师都参与进来，激励学生自主成长。

这样一套学生评价体系，从“选拔”到“达标”，从“单一”到“全面”，实时观察学生的综合素质发展情况，真正做到数智化衡量学生各项素质发展的水平和进展。评价内容、评价方法和评价结果综合运用的KANKAN AI 五育并举学生综合素质评价体系，让学生评价更全面、更客观、更科学，让城院附校每一只小小雏鹰，都能成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。