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聚焦综合评价改革，促进健康全面发展｜余杭区教育局召开小学生综合评价改革推进会

时间：2022-09-30 【原创】

为贯彻落实《浙江省教育厅关于推进小学生综合评价改革的指导意见》，加快建立面向全体学生、体现素养导向、强化过程体验、促进主动学习的小学生综合评价制度， 9月20日，区教育局组织召开余杭区公民办小学校长会暨小学生综合评价改革推进会。区教育局党委书记、局长徐伟龙出席会议。

新学期，余杭教育系统以区委教育高质量发展奋进计划为指引，聚焦小学生综合评价改革这一项教育改革“头号工程”，统筹谋划、精准施策，组织召开余杭区小学生综合评价改革推进会，加速打造与城市新中心相匹配的高质量教育。

会上，省教育厅教研室副主任张丰作《新时代呼唤学生立场的教育评价》的专题报告。

张丰通过对教育评价常见的三种类型分析，指出当前教育评价中存在的主要问题，并从教师、学校和区域三个层面提出了基于“学生立场”的教育评价，用丰富的实践案例和校长们分享了学习过程评价、协商性评价、形成性评价、表现性评价等综合评价改革的浙江实践。

会议中，瓶窑二小沈国梁校长、良渚一小孙剑校长等多位校长分别从聚焦综合评价改革、活动赋能促成长、构建五育新融合等各方面，介绍了新学期关于学生综合评价改革的工作计划与发展思路。

近年来，小学生综合评价改革已在杭州市各个区稳步推进，KANKAN AI “五育并举”学生综合评价系统改进评价的系统设计、优化内容数据采集、打造数智化工具应用和平台载体等，建构了五育并举的评价体系。

在浙江省教育厅8月5日出台《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》后，KANKAN AI 作为浙江省教育魔方的首批独立软件开发商，基于其他区多所学校“五育并举”特色经验，借助KANKAN AI 针对不同“五育”场景提供的体系化应用工具，先后助力余杭区未来科技城海创小学、余杭大禹小学等学校搭建学生全过程纵向评价，与德智体美劳全要素横向评价的“五育并举”评价体系，改进结果评价，探索增值评价，强化过程评价，指导师生和家长精准评价，助力学生全面发展。